تصور مقترح لإنشاء مراكز مصادر تعلم في جامعة صنعاء في ضوء التجارب العالمية

تصور مقترح لإنشاء مراكز مصادر تعلم في جامعة صنعاء في ضوء التجارب العالمية

رباب ردمان خالد الناصري¹، ويحيى محسن الشهاري²

1. باحثة دكتوراه، تخصص تكنولوجيا التعليم، كلية التربية – جامعة صنعاء

2. أستاذ تكنولوجيا التعليم والمعلومات المشارك، كلية التربية – جامعة صنعاء

الملخّص:

هدف البحث الحالي إلى بناء تصور مقترح لإنشاء مراكز مصادر تعلم في جامعة صنعاء في ضوء التجارب العالمية، ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحثان المنهج الوصفي، وللتعرَف على الواقع الحالي والمتمثل في مدى توافر مراكز مصادر التعلم في الجامعة، تم بناء استبانة ووزعت على عينة مكونة من (28) فرداً، وهم العاملون في مكتبات الجامعة التي تشمل (المكتبة المركزية، ومكتبات الكليات، ومكتبات المراكز)، وبتحليل البيانات التي جمعت من عينة البحث أظهرت النتائج أن معظم مواصفات مراكز مصادر التعلم لا تتوفر في المكتبات الحالية بما في ذلك المكتبة المركزية للجامعة. وبالاستفادة من هذه النتيجة وكذا الاطلاع على الأدب التربوي المتعلق بالتجارب والاتجاهات العالمية، وكذلك المواصفات والمعايير الخاصة بإنشاء مراكز مصادر التعلم، تم إعداد تصور مقترح لإنشاء مراكز مصادر تعلم بالجامعة تلبي الحاجة الماسة لها في العملية التعليمية والمجال البحثي وخدمة المجتمع. وقد تم التوصية بتبني هذا التصور المقترح من قبل الجهات الرسمية والأطراف ذات العلاقة وفق المحاور التي توصلت إليها الدراسة، كما اقتُرح إجراء عدد من الدراسات في هذا المجال.

الكلمات المفتاحيّة: التصور – مصادر التعلم – مراكز مصادر التعلم – جامعة صنعاء – التجارب العالمية.

رابط البحث http://saada-uni.edu.ye/wp-content/uploads/2023/08/1.3.3.pdf

Suggested Conception to Establish Learning Resource Centers at Sana’a University in the Light of the International Experiences

Rabab Radman Khalid Al-nassri¹ & Yahya Mohsen AlShahari²

1. PhD Researcher, in Educational Technology, Faculty of Education – Sana’a University

2. Associate Professor of Education Technology, Faculty of Education – Sana’a University

Abstract:

The current research aimed at building a suggested conception to establish learning resource centers at Sana’a University, to achieve the aims of the research, we followed a descriptive design method. To know the current situation that is the extent of the availability of learning resource centers at the university, we developed a questionnaire and distributed it to a sample of 28 libertarians, represented all the staff who works at the university libraries (The Central library, the libraries in the faculties at Sana’a University, and the centers’ libraries). After analyzing the data collected from the sample of the study, the results revealed that almost all the features of learning resources centers were not available in the libraries even the central one. Benefiting from the results of the current study and reviewing the related literature concerning the international trends and experiments in the field of establishing learning resource centers and recognizing the features and standards of achieving such practices, the researchers has prepared suggested conception to establish learning resource centers that sustain the urgent needs for these centers for the education practices and community services. The research recommended the official authorities and people concerned in the field to adopt the suggested conception considering the study findings. Moreover, it suggested conducting similar studies in the same area.

Keywords: Conception – Learning Resources – Learning Resources Centers – Sana’a University – International Experiences